阎晶晶

小学美术工作总结为什么要老人带孩子，这是我见过最好的答案-妈妈育儿自学课堂

为什么要老人带孩子，这是我见过最好的答案-妈妈育儿自学课堂


孩子给谁带，算是二十一世纪的新家庭大难题，处于新旧育儿观念冲突的时代，这到底是个亟待解决的矛盾。
1

“你妈的！”
在场大人瞬间沉默。小华妈妈瞪了一眼梁先生，气不打一处来：
“你看看，都是跟你爸学的！”
梁先生也很无奈，这都什么玩意，好的不学，偏偏学了这些粗口云麓园。
2
再看另一个故事：

这一切返利啦，其实都看在爸爸眼里，后来他问小松：
“儿子，中午爸爸看着电视你怎么把声音关没了呢？”
小松一脸诧异：
“我看你睡着了呀，电视声音大会吵到你火力银电s。”
“谁教你的呀？”
“爷爷说别人午睡的时候一定不能发出声响影响别人。”
爸爸十分欣慰，晚上打了个电话回家，感谢老父亲对孙子的教育。

3

教育家塞德兹就说过一句话：
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。
所以，孩子谁带不是重点，重点是带孩子的那个人怎么样！
但在很多年轻一代的观念里，隔代育儿=反科学育儿，当然不可置否一些老旧的错误方式，但总的来说，单单就带孩子这事，年轻人还真没资格说老人。
4
讲一个身边真实的故事：
我一大学同学，大家叫他老罗，生性好玩慕尼黑空难，结果女朋友未婚先孕，刚大学毕业，就匆匆忙忙结婚了陈帅佛。毕业不到半年，就生了一个男娃，两夫妻本身自己都稚气未脱的样子，又受身边人鼓吹，咬着牙坚持自己带孩子。
结果倒好，两人一下班就躺家里玩手机，他们的儿子才两岁，就已经会拿着手机鼓捣了，不给玩，就使劲哭。
前两天几个老同学去他家聚零用钱大作战，孩子怕生，几个女同学想抱抱他，结果坐在地板上哭了起来，为了哄孩子，其中一个女同学拿出手机，打开一个动画视频给孩子看，哎，马上就不哭了，别看他不识字，鼓捣起来，却十分流畅，早知那么奏效，还费那么大劲哄干嘛。
在厨房洗菜的老罗探出个头说：
“看，我儿子好带吧，一部手机搞定！”
我不敢苟同，这么小的孩子小学美术工作总结，却中了手机的魔怔，这对眼睛健康有影响不说，让孩子沉迷手机怎么看都不是一件乐观的事吧。
再看老罗两夫妇，只要在家，要么开着电脑玩游戏，要么躺着玩手机煲剧，周末也不出去带孩子走走，这不是爸妈惯着的还能有谁？

5
鲁迅曾说：
“儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。”
直接接触孩子的人，就是最能形成直接影响的环境，但这有一个误区，市面上很多打着早教旗号的教育机构，误导许多年轻家长本末倒置，将超前教育摆在了头等位置。
其实，比起让孩子过早接触钢琴、绘画等，并不能很好地培养孩子的专业技能，反而忽视了最为重要的人格教育。
这一方面，隔代教育，有着不可比拟的前瞻性：
成型人格
孩子从小的人格成长，身边的大人是唯一的导师，很多情况下鸿雁吉他谱，年轻父母尚未拥有成型的人格，在很多事情的处理、情绪控制上都稍显稚气，隔代老人已经形成了固定的三观，作风正直纯朴，能给予孩子正能量的人格影响。
心理支持
现在的育儿市场乱象严重，各类育儿书籍和信息铺天盖地，对新手父母来说遇上事时会不知所措潘允姬，老人的存在无疑为年轻父母提供了许多心理支持。
一位年轻妈妈曾说，宝宝生病了，她和老公记得团团转，不知所措，只是一门心思带着孩子去医院，也不知道准备什么，在一旁的婆婆也很心急，但手里不会闲着，给宝宝又是包抱毯，拿尿布画皮团，毫不慌乱烽禾影城，看到婆婆“淡定”神奇，内心的紧张焦虑可以缓解很多。
融洽家庭氛围
婆媳矛盾向来困扰很多人，其实这源于婆媳之间了解甚少，当因为带孩子而彼此真正相处时，双方的感情可以因为对孩子的尽心更融洽。
俗话说：“不养儿，不知父母恩。”多沟通，不事事追求是非对错，这样一来，你敬我一尺，我敬你一丈，大家相处甚欢，皆大欢喜。张煜枫
6
儿童心理学认为：孩子的心理成长需要一个稳定的家庭管理模式。
对于0~3岁的孩子来说，前期的成长需要的是能够感受到家庭成员的稳定分工，这时候隔代人的教育介入，可以更让孩子拥有更全面的人格。
每个孩子都是独一无二的个体，不是车间倒模生产的“零件”，就因为这样的独特性存在，才让每一个孩子的成长都拥有无限可能，只是新疆杂话，一个有远见的父母，会将可能放大到孩子的方方面面，会给孩子营造一个科学而健康的成长环境。
学前教育专家肖巍教授曾说：
“放下父母年轻没经验、老人过时育儿不科学的偏见，对此执念的人，都是愚昧的。”
不管谁带孩子，一切都在于人本身犇怎么读，跟年龄、时代都无关系。