诺基亚耳机【视频】｜20天爱上写作 这种写法，让读者“欲罢不能”-智慧程教育
【视频】｜20天爱上写作 这种写法，让读者“欲罢不能”-智慧程教育
“20天爱上写作” 系列
①外貌 ②语言 ③心理 ④细节描写
⑤环境 ⑥动作 ⑦场面 ⑧神态描写
⑨比喻：写出精妙比喻，就看4方面
⑩比拟：这一点没做到，拟人/拟物就失败
?排比：用四季的冷暖嬗递来隐喻恋人，绝了渡鸦科技?夸张：两种时候，不能使用夸张！?对比：你以为对比只是两个事物之间的比较？杨小年升官记?反问：会用“肯定否定综合式反问”才叫高级?通感：它有淡香，它撩人情思，但你看不到它?托物言志：石缝里的种子，让我沉默了
今天赵芸老师讲 ? “设置悬念”
设置悬念是什么超级修圣传奇？
设置悬念是叙述类作品中常见的一种表现手法，作者往往先设置疑问和矛盾冲突，激发读者对情节发展和人物命运的热切关注与兴趣。
设置悬念是让叙事更有魅力的一种方法，
能让读者有“欲罢不能”的感觉替死者说话。
常用的是倒叙法，
即记述事件时，先将故事的结局极品少年王，或者精彩的部分放到开端部分。然后再从故事的起因开始，交代事件的来龙去脉，让读者直接面对故事的结局，紧接着感到好奇，从而在好奇心的驱使下读下去。
可以采用哪些方法？
1. 误会法
就是利用作品人物之间的猜疑和误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节变化，最终来解疑释惑三边孔。
例如，大清乾隆时期，有一位王翰林为自己的母亲做寿，请纪晓岚作个祝寿词助兴全椒人才网。
纪晓岚也未推辞亮剑前传，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人”。老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。
纪晓岚不慌不忙地念出第二句：“九天仙女下凡尘”。顿时全场活跃，交口称赞，老夫人也转怒为喜。
纪晓岚接着高声朗读第三句：“儿孙个个都是贼”。满场宾客又立即变成了哑巴，欢悦变成了难堪。
纪晓岚这时喊出第四句：“偷得蟠桃献至亲”。大家立刻欢呼起来。
首句称老夫人“不是人”，满座皆惊。紧接着称之为“九天仙女”，满堂喝彩。大家刚吐了一口气，又来一句“儿孙个个都是贼”，在座皆惊恐。最后直言“偷得蟠桃献至亲”。原来是为了呼应前句开心汉堡店，强调儿孙个个都是孝子贤孙，满座无不叹服车静子。可见纪晓岚思维之精妙！
2.倒叙法
利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让读者带着悬念去阅读。
例如，鲁迅的小说《祝福》先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。
这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样一步步被逼上绝路的？
这些悬念，吸引着读者迫不及待地去了解事情的原委。于是下文叙述了她大半生的生活状况独领风潮，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。
3. 疑问法
在叙述的过程中故意设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好办法英泰含片。
例如，《鞋》：“一天，两天，一个月过去了亢龙锏。每当日落西山的时候，小鞋匠就忍不住向路口张望全球三国。希望能从落日的余晖中，看到那个高大的身影出现。但是他没有看见。”
这样便使读者带着满脑子的问号，饶有兴致地读下去。
4. 巧合法
俗话说“无巧不成书”，生活中有无数的巧合，正是这些巧合让生活充满了乐趣。
写记叙性的文章，就是要利用生活中的这些巧合，构思故事，兴起波澜，取得云雾重重、引人入胜的效果。
例如，《没想到竟是这样》中有这样的情节：内向、文静的女生梅子，以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的男孩。
由于上课时想着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠狠批评了一通。
当天放学后，梅子与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。两人一碰面，“木瓜”一脸窘相，而梅子“过了好一会儿”，“终于喊出一声：‘老师好！’”
该文以巧合造成情节的戏剧性，增加了波折，读来颇有趣味。
5. 省略法
叙述故事时陆川生活网，故意省略一些内容，让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想，也是设置悬念的方法之一。
例如，《林教头风雪山神庙》中陈修侃，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语和“高太尉”三字诺基亚耳机，其他都因听不清楚略而不写。
这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样诡秘贴身男秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和命运担忧，从而产生了强烈的阅读欲望。
使用时应该注意
设置悬念始终应该为文章的中心服务，不能一味地追求离奇、夸张。既要“出乎意料”又要“合乎情理”！
使用一些悬念形式时，必须要有过渡句或者过渡段的衔接。否则，只营造了那些“迷雾”，不揭开“谜底”或揭示得不清楚，反而会使文章头绪不清、脉络不明、主次颠倒，影响文章主旨的表达。
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也太会造悬念了，赞三多九如！