过刊【认知觉悟】你被“要跟孩子成为朋友“误导了多久？-馨光之家
【认知觉悟】你被“要跟孩子成为朋友“误导了多久？-馨光之家
不知道什么时候开始，“要和孩子成为朋友”这个理论，被家长们奉为“至理名言”。
哲哲妈对这句话就深信不疑。从哲哲出生开始，她就开始努力和哲哲成为朋友，能参加的亲子活动一个都没落下。
一直到小学前两年，哲哲都很黏着妈妈，哲哲妈内心欣喜。可是再往后，好像突然有了点变化。
哲哲上了三年级之后无头东宫粤语，虽然还是会跟妈妈聊天，但是不像以前说的那么多、那么有劲了剑道真解，甚至有时候会说“算了算了，说了你也不明白”。
这样的情况一多，哲哲妈便觉得有些失落。“我跟孩子一直都是朋友啊，怎么就变了呢？”
1
父母有比“朋友”更重要的责任
其实，“父母要成为孩子的朋友”是个伪命题。
抛开老生常谈的代沟问题，亲子所处的不同环境也是个很大困扰。
现实中，孩子每天在学校和同学老师相处，而你或是在家跟邻居聊天、或是在公司跟同事打交道，不同环境的人气场是不同的。
网络上，孩子不仅玩QQ、微信，还会逛微博、贴吧、知乎等各种社交平台，而你可能从朋友圈就能看到全世界，你们获得的信息是不同的。
比如，你知道skr、bhys、zqsg都是什么意思吗？（ps：skr是说唱里的一个拟声词，被吴亦凡带火。bhys和zqsg则是汉语拼音的缩写，分别代表不好意思和真情实感。）
环境不同带来的信息差异，让“成为孩子的朋友”变成伪命题。
事实的真相是，在孩子的成长路上，父母最需要担任的角色是“引导者”而非“朋友”。实际上，父母要做的远比朋友要做的更重要、更复杂。
然而，我们不仅会被这句看似有理的话误导，把自己放在错误的定位上，还常常对孩子产生错误的认知。
2
亲子间最大的误会：“我的孩子叛逆了”
正如哲哲妈会有失落的心情一样，我们会因为孩子的某些变化感到焦虑。而这样的焦虑，其实是因为我们感受到孩子开始不听话了。
其实，这些让家长“焦虑、恼火”的变化，都是孩子成长的正常过程，是心智成熟的必经之路，也是父母引导孩子走向独立自主的绝佳契机。而我们却往往沉浸在“孩子不听话”的沮丧中，跟孩子“较劲”。
科学调查证明，孩子自我意识从一年级开始，到三年级已经初步显露。我们也常将三年级看作青春期的开始。
青春期往往来得很“突然”孟庆旸，孩子的变化容易让大部分家长走进这样的误区：把孩子的自我意识和“叛逆”等同起来。于是父母不自觉地抱怨：“孩子变得太快了，现在话都说不上几句了。”
一旦陷入这种误区，我们的一言一行、一举一动，都在潜意识里让孩子离我们越来越远。
因为，把与孩子的沟通问题归咎为孩子叛逆，是亲子间最大的误会。
被我们误认为是“叛逆”的表现之一，就是孩子的“两幅面孔”。
试着想一想，你会不会从他人口中得知孩子完全不同的一面？比如，孩子面对你时总是缺少耐心、不近人情，但是老师和同学却说他积极乐观、乐于助人。
有这种经历的父母，或许会觉得孩子对别人好对自己却显得冷漠，是针对自己，是叛逆。
其实这也是正常的成长过程。孩子所表现出的不一致，并不是不知道这样不好，而是他们知道却无法改变。此时，他们处于“心理断乳期”，正在尝试从心理上独立于家庭。
这应该是一个让人感到欣喜的转变，可惜我们却被表象迷惑，只道是孩子“叛逆”了。
3
别再只看到孩子的“不听话”了
卢梭曾经说过，世上最没用的三种教育方法，就是讲道理、发脾气、刻意感动。
可是在我们感到孩子开始叛逆的时候，我们却往往会讲更多的大道理、发更大的脾气、制造出更多的自我感动。因为我们想让孩子变得“听话”。
很难认同对吧奈蔻？但这确实是真相。
不信的话，不妨给自己做个小测试，看看下面这些沟通误区，你踩过几个？
1.交易式沟通：常为一问一答，而答者显然不愿继续对话
“作业写完了吗？”“恩”
“什么时候考试？”“后天”
“明天去外婆家吧？”“好”
2.指挥官式沟通：常为命令式语句
“好好复习，少看点电视！”
3.道德家式沟通：冷冰冰的说教，没有温度
“这种情况没什么大不了，避免情绪化，很好处理。”
4.救世主式沟通：对孩子爱护有加，单向付出
“有什么事你告诉我，我去替你跟老师说。”
5.法官式沟通：公正有余，而人情味不足
“不管你有什么理由，你错在先，就要接受惩罚。过刊”
6.贴标签式沟通：因为个别行为轻易给孩子下判断
“你总是这么粗心大意，以后会吃亏的。”
7.心理学家式沟通：理性分析，但给孩子带来压力
“造成这种情况有两个原因，一是……，二是……”
8.粉饰太平式沟通：语言乐观，但却触不到孩子内心
“这不是什么大事，睡一觉起来就好啦。”
▲“八堵墙”式的沟通误区
在成长的转折期，孩子受到的教育会决定他们的性格基础。良好的沟通和正确引导，能够帮助孩子获得正向、积极的成长，从而形成健全的心理。反之，我们则会离孩子越来越远，到那时致命罗密欧，就远不止“不听话”、“学习不好”这些问题了...
可是，我们却容易抓住“孩子不听话”这一个点反复纠结，而不想想自己的观念和方法是否也需要随着孩子成长改变。
也许你已经感受到，孩子越来越排斥跟你说话，总是你在单方输出，而孩子却一脸不耐烦。你仔仔细细想了很久，确定自己没有踩到上面提到的8个误区迪斯科舞星。想的越清楚，你对孩子的态度越困惑。
但是，沟通是一个持续性的事情，而不单单指“说话”这一件事。你任何一个动作和每次说话的语气，都可能给孩子敏感的内心带来影响。
同样，你也可以从孩子的微表情、话里的语气等细节，来判断出孩子的内心活动。
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脱离成长轨迹的教育方法都是耍流氓
沟通是一门艺术，与孩子沟通更是一门需要科学方法的艺术。幸运的是，这门艺术是有门道来习得的。
这一次，我们请来掌握顶尖学府理论、拥有18年实践经验的陈遥老师，告诉大家这门“科学的艺术”。
她认为，陈尊佑“沟通是教养的起点。没有好的沟通，提升孩子学习动机、协助处理压力、帮助戒掉游戏等，都失去了基础”。
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▼那么，陈遥老师到底是谁？
她是理论扎实的资深专家
凭借优异的成绩，陈遥老师从家乡宁波来到中国人民大学就读，期间，由于受到香港大学教授的影响，她开始接触家庭辅导相关的专业知识。
2005年陈遥老师毕业，香港领先的社会福利体系及华人社会的背景条件，让她决定前往香港继续深入学习社会工作的相关内容。
△陈遥老师获得的各种证书
在港研读期间，陈遥老师就读于亚洲排名前10、世界排名前50的香港中文大学撒旦鸭嘴。除了获得优秀内地学生奖学金外，她还是港中大硕士研究生中第一个留港就业的社工，也曾是港中大社工系最年轻的督导。
她是经验丰富的实践者
从接触社会工作至今，陈遥老师已经从事儿童青少年和家庭心理辅导18年葛木宗一郎，协助超过10000个孩子成长，经过她深度辅导的家庭个案超过1000。
此外，她还是香港及加拿大联合认证家庭治疗师和香港政府注册社工。
△陈遥老师参加讲座及会议
她是家长和老师眼中的超级班主任
陈遥老师创办了香港内地留港社工发展协会，现担任香港宋庆龄教育学院培训总监、香港专业辅导协会副院士，同时兼任上海名校班主任的培训老师已超过3年通天峰入口。
△来自家长们的评价
“其实现在信息这么发达，父母们很容易就能看到一些讲怎么进行亲子沟通的文章，但是这些文章往往只会列出个一二三却说不清为什么，家长看完，只知其然却不知其所以然。”在沟通课程内容时，陈遥老师语重心长地告诉我们。
“所以在这套课程里，我会紧贴孩子成长的心理规律进行讲解，把怎么做、为什么一样样说明白，家长听了就能懂，还可以举一反三。”老师笃定地说。
时刻将“做家长的同路人”放在首位，是陈遥老师的职业素养也是习惯。这一次，告别“批评家”和“说教者”式的学习，成为真正懂孩子的家长。
青春期最大问题，不是孩子变了，而是家长没能追上孩子的变化；不是孩子不懂事，而是家长不懂沟通。
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