bungalow【足迹78】当我们在一起，就是最美的样子-蒲公英云溪中学英语工作室
【足迹78】当我们在一起bungalow，就是最美的样子-蒲公英云溪中学英语工作室
主题选择：立足最后30天黑道少林，初三常见教学形态就是学生练题、老师讲题的现实，确立试题评讲为突破点，以中考分值中占据最大比重的阅读理解题评讲为重点，从而引发老师对完型填空、语法单项、书面表达等试题评讲的思考林淽诺。
从老师的教，转换到学生学珍馐传，从而实现教与学的双向互动因爱之名。
最美的样子：当我们——教研员和一线老师欧利萨斯，在一起，紧密围绕一个主题，以头脑风暴的形式，自由地、深度地互动交流石天龙，共同学习，一起进步，就是教研最美的样子。
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听课议课
本次研讨活动的组织者，渠坝学校分管教学副校长——李平。
积极主动搭建学校老师和教研员沟通交流的平台，以借力借智的开放心态和开阔思维，认真履行个人业务管理的职责。
黄培林老师的研究课，对中考英语阅读理解解题技巧归纳完整清晰，是一份很好的学习资源伍智恒。
活动后，我们上传到纳溪区初中英语QQ群，供全区初中英语老师共享。
好东西，就该大家分享丰立祥。傅洁娴
说课议课环节，黄培林老师和大家，就单词听写、本节课优缺点等，进行了真诚而富有成效的交流。
基本结论如下：
单词听写
对学生分层次要求
对单词分难度处理
将听写和写作结合
从文本抽取高频单词
对本节课建议
减少技巧讲解，增加学生训练
确定一个重点cadidl，各个击破
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绝招分享
离中考只有30天，如何在有限的时间阚晓君，尽可能提高学生成绩，是不可回避的问题，也是老师最关心的话题小白龟的猫，也是本次研讨的主题之一。
老师的建议如下：
教研组长龚策霞：引入竞争机制和树立不同榜样。
张光丽老师：分层次要求，尤其关注临界生站直了别趴下。
王燕老师：将语文教学和英语教学进行比较，在猜词能力培养等方面，开展个性化教学，全程跟踪。
皓祥老师：板块教学，突出重点难点。
教研员陈春燕：分散和集中结合，训练书面表达。
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专项突破
教培中心副主任王洪波，分享了一个被不同层次学校和不同层次学生实践证实的方法——英语考前冲刺阅读理解讲评策略
主要内容如下：
常见问题：为讲题而讲题。
老师讲得单调枯燥，
学生学得吃力低效。
解决策略：
基本理念：
精、深、透
教学重点：
问题类型：表层问题与深层问题
语言知识：高频单词+句子结构（长难句）
体裁题材：组织结构、内容发展+句子结构，和写作结合。
基本方法：
真实考题带动
文章试题翻译（多种处理小技巧）
材料充分利用（语篇层次+语言层次）
辅助阅读材料：
【足迹63】你最喜欢的方法篇——高中英语月考试题评讲反思与创新实践+【足迹77】多视角下的英语阅读理解试题评讲
现场体验材料：泸州市2016年中考英语试卷阅读理解试题
教师们根据黄培林老师和王洪波的小专题分享，用泸州市2016年中考英语试卷阅读理解试题，进行现场体验宝嘉康蒂，是本次研讨活动的创新，也是一大亮点。
老师们针对某篇阅读理解讲评的原创设计阳信天气预报，非常精彩，让人眼前一亮榆四脉绵蚜，大呼过瘾谷饶吧。具体内容，将在下期推出魅尊。
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