豆芽儿【講義】《千字文》《孝經》開蒙-芥齋-蘄照閣
【講義】《千字文》《孝經》開蒙|芥齋-蘄照閣
蘄照閣義學乙未秋開蒙第一次課（總第1次課）講義
【授課人】芥齋（蘄照閣義學山長、主事，滄溟詩社社長）
【學生】胡建濤（12歲）、陳浩（8歲）、林長興（7歲）
【授課內容】《千字文》
【授課時間】2015年9月26日（乙未八月十四）上午9點至11點
我爲什麼做公益
——蘄照閣義學開蒙致辭
同學們：
蘄照閣義學第一次課終於開始了，本義學定位爲公益性青少年儒學教育，具有非營利、以義爲利和建設「新時代」師生關係的性質。
1993年8月16日，《人民日報》第三版刊載《國學禁忌烈爱，在燕園又悄然興起》一文，在國內外一部分人中引起了轟動。這意味著中華優秀傳統文化在沉寂近百年又重新興起了。在改革開放的大潮下，國學教育得力於市場經濟，得到迅速成長、發展，在今天取得了舉世矚目的成就。爲響應號召，使每一個人都能認識自身美好的德性，改善自身偉大的品行，延續社會良好風氣，維護國家長治久安，我們致力於全國各地的儒學建設易通宝。
有人就要問了，不營利，我們將怎麼發展下去呢？天地生養萬物，父母撫育子女，這些都不是營利的行爲，但萬物、子女卻都享受著最大化的利益星爵的父亲，爲什麼呢？這就是仁義道德最大的功效。以義爲利，先義後利，不求利而利自至，這是我們每一個人修養身心、取得持續而長久成功的首要條件豆芽儿。
同學們，中國人民大學孫家洲教授與他的碩士研究生斷絕師生關係，值得我們深刻反思、引以爲戒三界西游，建設「新時代」師生關係，更應該向古代聖賢汲取智慧。所以我將向有志於儒學的學生講授《孝經》、《論語》、《尚書》、《春秋》等聖賢書，不是聖賢書我不敢講授，河珠熙唯恐滋長浮靡之氣，誤人子弟。
希望更多的朋友參與到青少年儒學教育中來，謝謝大家！
【授課流程】
一、播放「傳統拜師禮展示」視頻，三位同學都對南通知止堂義學的小朋友向先師孔子像行大禮產生濃厚興趣，爭相效仿，先生指出右衽、作揖等禮儀服飾、規範。
二、向三位同學介紹蘄照閣義學的私塾、儒學等性質。
三、向三位同學介紹《千字文》是從王羲之書法作品中選取1000箇不重複漢字組成的韻文，全文爲四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。作者是南北朝時期梁朝的周興嗣。
四、講授「天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張」，指出重點字詞音義，聽讀、領讀、齊讀次數不計。
五、講授「寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽」，指出重點字詞音義，聽讀、領讀、齊讀次數不計。
六、講授「雲騰致雨唐韵茶坊，露結爲霜。金生麗水，玉出昆岡」，指出重點字詞音義，聽讀、領讀、齊讀次數不計蛤蚧怎么读。
七、當堂要求三位同學抄寫、朗讀、背誦。胡建濤同學很認真一尘不染造句，除箇別讀音不準確外，都能比較圓滿完成，幷將講解內容抄錄；陳浩同學在聽讀、領讀、齊讀時能夠跟上，抄寫、朗讀勉強完成，不能背誦；林長興同學在聽讀、領讀、齊讀時能夠跟上，抄寫、朗讀畧慢，尚能發憤完成不羁美少年，不能背誦。
【授課反思】
蒙學在層次表中屬於引導層，三位同學都有《弟子規》、《三字經》等蒙學基礎济水一中，故對《千字文》有較濃厚興趣，這是第一次課能夠完成的首要條件。表率在授課過程中起到重要作用，我們願意讀、能夠讀才能使學生願意讀、能夠讀，纔能在古聖先賢的道路上越走越遠！
【授課人】芥齋（蘄照閣義學山長、主事，滄溟詩社社長）
【學生】胡建濤（12歲）、陳浩（8歲）、林長興（7歲）
【授課內容】《孝經》
【授課時間】2015年9月26日（乙未八月十四）下午4點至5點
【授課流程】
一、展示繁體字《孝經》開宗明義章第一，陳建濤同學當即繁體字抄寫一遍，大部分正確，陳浩、林長興二位同學未抄寫。
二、講授「十三經」是《詩經》、《尚書》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《易經》、《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》、《論語》、《爾雅》、《孝經》、《孟子》十三部儒家經典，陳建濤同學抄寫一遍，陳浩同學抄寫未完成千年魔界，林長興同學抄寫完成。同時指出《周禮》、《儀禮》、《禮記》合稱「三禮」神圣铸剑师，《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》合稱「春秋三傳」，《孝經》是「十三經」篇幅最短的一部經書。
三、《孝經》開宗明義章第一聽讀、領讀、齊讀次數不計武尊道。陳建濤同學箇別讀音不準確，能夠領讀，陳浩、林長興二位同學不能獨立完成朗讀。
【授課反思】
《孝經》適合向小學高年級以上學生講授蛮尊。