回收缝纫机为行业发展助力 【校园快讯】紧跟时代步伐-上海市公用事业学校
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为行业发展助力 【校园快讯】紧跟时代步伐-上海市公用事业学校
为了确保新学期各项工作高效开展、有序进行，调动全校教职工的工作热情，9月21日下午学校召开了教职工大会，校领导班子成员与全校教职工一同出席大会。
会上，徐刚校长回顾了今年上半年学校所取得的成绩，感谢教职工的辛勤付出，并就下一步工作提出三点希望：
一、紧贴行业发展
在教育教学工作中，多学习交通专业的新技能，将行业新技能渗透到教学中回收缝纫机，为学生将来的就业打好基础；
二、勇于承担责任
作为教师极速赛车手，需要“责任心”，除了对自己的工作负责，还要对学生的成长成才有一份“责任”；
三、注重团结协作
希望大家紧紧围绕学校中心工作团结协作陈百潭，让公用事业学校这辆列车走得更稳、跑得更快。
会上，徐汇区骏马奖获得者许萌、徐汇区园丁奖获得者刘见见上台领奖。14名教学质量优胜奖，9名教学质量优胜提名奖，3名优秀班主任，7名优秀班主任提名奖，8名上海交院优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员受到表彰。
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徐汇区骏马奖&园丁奖
骏马奖：许 萌
园丁奖：刘见见
教学质量优胜奖
边震巍、曹蕊、傅晟、姜辉、李烨、
李星星、梁世升、秦媛媛、谈晓青、
王宝帅、吴双、许萌、赵兰华、周超
教学质量优胜提名奖
丁芳、郝瑞娜、蒋薇、罗浩平、
刘丽、屈岩、王艳荣、汪婙、杨彬
优秀班主任及提名奖
优秀班主任：丁一纯、范振鹏、史红娇
优秀班主任提名奖：范心忆、李星星、
刘宗祯、石瑛、王宝帅、赵冰、周宇瑾
上海交院获奖教职工名单
基础教学部教师许萌、轨道交通系教师孟祥成作为获奖代表做了交流发言。
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获奖教师代表交流分享
基础教学部 许萌
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以梦为马 不负韶华
（删节版）
进入学校三年来，我参加了很多比赛，包括教学法评优、信息化教学比赛、教学技能大赛等武魂重生，有幸荣获了一些奖项，于我是荣誉，是感激。
成绩的取得蕴含了太多人的心血。每一次参加比赛，最后我呈现出的每一个巧妙独特的教学设计，每一句富有感染力的教学语言，都是我们英语教研组在一次次讨论研究和思维碰撞中，激发出的教学设计灵感，是我们教研组集体力量的成果。
回顾整个参赛过程，每个环节都是对教师专业素养的考验，这也让我从中感悟了作为一名中职英语教师，在今后的工作中可以往哪些方面努力。
一、教学相长，学无止境
学因教而日进，教因学而益深。教学本身是个双向活动，教师在引导学生探求知识的过程中起着助推的作用。在教学中，要尊重学生的思维方式，要让他们善于思考，乐于发言，要做到与学生心心相印。在教育学生的同时自我教育，自我完善，教学相长。要想给学生一杯水，教师要有“长流水”，这一条生生不息的河流，将永远为求知学生们流淌。
二、站在高处，想到深处，做在实处
信息科技的发展导致了知识的激增，同样，我们也需要使用科技手段将知识储存起来齐敬轩，而不是无选择地放在脑子里。这就要求我们必须培养获取知识的能力，而不仅是获取知识本身。在面对新问题的时候，我们需要利用学习能力，首先分析出问题的重要元素夜空的彼岸，然后知道去哪里获得解决问题的相关信息，最后是了解获得相关信息的渠道。
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向四十五分钟要质量。课堂应该实在一些，要改变繁琐的，面面俱到的分析课文内容，或离开语言环境挖掘抽象语法的教学套路。必须做好教学设计。我们在进行教学设计的时候，首先要想到师生在传统课堂上遇到的困惑和障碍，以此来吸引学生；然后采用恰当的教学手段，运用合适的教学技术，安排合理的教学活动，学生在参与中期待，在参与中提高；最后通过师生互动开国前夜，生生互动，将问题解决，学生的学习情感和兴趣得到进一步丰富和加强，满足感和幸福感油然而生将军令解绑。
三、为师者，心中要有光
温暖自己，照亮别人。当我们身上散发出诚实、善良、积极、努力等正向思维的人格之光时，学生们所领受的不单单是成长，更有深远的影响。
亲其师，信其道。一位教育教学与管理能力出众的教师，势必会在芸芸教师中脱颖而出，成为学生心目中一道独特的光。这份光，来自深厚的专业素养，来自厚重的文化底蕴，来自精益求精的教学态度。热烈时，光可照亮前方，指引光阴。微弱时，光可温暖人心，予以希望。
于漪老师说过：“我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思秋道丁次。”其中有三个关键词：学习、实践、反思。对于教育，必须常怀一颗敬畏之心吴黎敏，加强理论学习，并谨记纸上得来终觉浅，勇于开展课堂实践研究，在反思中前行，让我们的教学更具灵性！
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的事业也许成就不了惊天动地的伟业，但应以乐观的心态一路欢歌。以梦为马，不负韶华。继续斗志昂扬！收获桃李芬芳！
轨道交通系 孟祥成
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宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
（删节版）
我是轨道交通系的一名专业教师，2012年7月进入学校工作。下面介绍一下我的成长和对轨道供电专业建设所做的一些工作。
一、明确目标，群策群力
城轨供电专业自成立开始到现在，已经形成了“学校领导、专家指导、系部负责、党员争先、群策群力”的良好局面。近几年引入有轨电车部分的教学内容爱转角歌词，扩大了专业面以及学生就业方向。此外，城轨供电专业又是一个交叉性比较强的专业，与机电、车辆等专业都有着相互的联系，因此人才培养方案的制定群策群力，与学校其他学科老师共同探讨，保证前后教学内容连贯，学生学习循序渐进。
二、自我加压，提升能力
著名教育学者顾泠沅说，如果一所学校拥有一流的教师，即使是在破庙里，也能办成一流的学校，可见教师在办学过程中的重要性。其实我是学自动化的，既非轨道供电专业又不是师范类院校毕业生，对于一个跨专业非科班出身的新进教师来说，如何尽快掌握专业知识、提升教学能力是非常重要的。
为提升专业水平和教学水平，我先后利用周末和寒暑假参加了新进教师培训、接触网国培项目培训、班主任培训、教学能力提升培训等大小培训2000余学时，并在企业进行为期半年的脱产实践，跟随师傅进行线路检修、夜班值班、事故抢修等实际工作。娄清
大量的培训使我从一个非专业的门外汉成长为供电专业的专业教师，不仅提升了教学能力水平，并且获得“城轨接触网检修工（三级）”、“有轨电车驾驶证”等证书，掌握了大量的专业知识以及实践知识，成为了双师型教师。
三、借助东风，参与教改
入校以来，除去繁重的教学任务以外，我积极投身项目建设中，先后参与了“085市级特色专业建设”、“示范校建设”、品牌专业建设、精品课程建设、课程标准撰写、数字资源库建设等10余个项目，共计制作了标准化作业微课视频8部，并在第一届上海市微课大赛中获得一等奖的好成绩；组织编写了《城市轨道交通供电安全技术》校本教材，将城轨供电岗位资格证书培训内容引入课堂，逐步实现课程标准和职业资格标准的对接。
在教学实施过程中，我积极实现课改，以企业项目实际完成过程为依据，设立若干个工作任务，指导学生独立完成工作成果，建立校企联合考核的工作成果鉴定制度，实现教学过程和企业项目完成过程对接。
四、加强实训，注重实践
对于学生来说，城轨供电专业的特点是实际操作要求高金丝熊吃什么，理论知识难。学生毕业到企业工作后仍需要进行一年的实习培训。为缩短实习周期，我们专业近几年加强企业合作，共同建设了城轨供电仿真实训室、继电保护实训室、城轨供电仿真实训线等实训室。在实训室建设过程中，将自己的企业实践实现成果转化，将企业接触网检修工考证题目引入到实训室中，在学校建立真实与仿真结合的工作环境，弱化理论需求，加强操作技能的培养，帮助学生提前接触实际工作内容张江家园网，与企业实现零距离，加深专业知识的理解和提升。毕业生反馈回来的信息表明，此种方式大大缩短了学生在企业实习的时间。
五、认真指导、以赛促教
都说普教看高考，职教看大赛。技能比赛注重的是技能的比拼，通过技能比赛调动学生的学习积极性，也将比赛的经验引入到课堂教学中来，实现课堂教学改革，提升专业的影响力。
自入校以来，我多次指导学生参加技能比赛，六年来指导学生参加单片机比赛两次，获得上海市一等奖1项、团体二等奖1项、三等奖2项。另外指导学生参加第45届世界技能大赛全国选拔赛电气装置赛项获得全国第5名，进入国家集训队训练的好成绩。其实，比赛本身不值得骄傲，骄傲的是在比赛中我对职业教育有了更深层次的理解，不仅仅是把技能培养放在嘴边，而是真正地沉下来去操作。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教师的专业成长是一个不断发展的过程，更是一个默默积蓄力量的过程，而作为个人，更是需要耐下心来学习、沉下心来思考。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将坚持不懈，勇往直前！
新学期，新开始。全校教职工将勤奋努力，扎实工作，以强烈的责任感、使命感，将各项工作不折不扣落到实处，圆满完成新学期各项任务。
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